تفکر طراحی کودکان و نوجوانان

همانطور که از نامش پیش می‌رود، Design Thinking اصطلاحی بسیار فنی به نظر می‌رسد و باعث می‌شود فکر کنید که ممکن است با فرآیندهای سنگین  و پیچیده ای سرو کار داشته باشید. اما این نگاهی درست به این دوره و آموزش های آن نیست. من خوش شانس بودم که از طریق تجربه کاری در تعداد کمی از این کارگاه ها شرکت کردم و از آن لذت بردم.

با این حال، از همان ابتدا می توانستیم انرژی مثبت فوق العاده، علاقه و مشارکت فعال 25 شرکت کننده جوان خود را احساس کنیم. آنها به سرعت تیم های کوچکی تشکیل دادند و برای انجام تمرینات هیجان انگیز با یکدیگر همکاری کردند. هر یک از آنها در کل 8 ساعت با استراحت های اندک، بازی های سرگرم کننده و در نهایت ارائه ایده های خود از طریق طرح های بداهه مشغول بودند! در پایان، ما از بازخورد آنها کاملا شگفت زده شدیم.

آنها کاملاً غافل از اینکه چگونه کل برنامه را می پذیرند، با روحیه بالا، حمایت و بازخورد مثبت همه ما را به وجد آوردند. در کارگاه آنها به ما (والدین و داوطلبان بزرگسال) کمک کردند تا درک کنیم که دیدگاه‌های آنها چیست، تعداد کمی از رویاها، اهداف و چالش‌های آنها و این که چگونه می توانند به آن برسند.

شرکت کنندگان ویژگی مشترک قابل توجهی داشتند، همه آنها می خواستند از الگوهای ساختارمند مدرسه خارج شوند و کاری متفاوت انجام دهند، کاری سرگرم کننده و جذاب که به آنها کمک کند و در عین حال استرس بیشتری ایجاد نکند. ما فکر می کنیم تفکر طراحی می تواند ما را تشویق کند تا بخشی از خلق آینده ی بهتر باشیم و به ما کمک کند تا با چالش هایی که زندگی پیش روی ما می گذارد تصمیمات درست بگیریم. کودکان و نوجوانان در مدارس می توانند طراحان آینده جهان باشند. آنها تأثیرگذار و توانمند برای ایجاد تغییرات خواهند بود. تفکر طراحی ابزاری عالی برای آنها برای مطالعه و ایجاد راه حل برای جهانی است که در آن زندگی می کنند.

همکاری در آموزش و پرورش بسیار مهم است و تفکر طراحی برای معلمان برای ارائه راهکارهای جدید و خلاقیت در مدارس مفید است. معلمان وظیفه بزرگی دارند، آماده کردن افراد برای مشاغلی که حتی در حال حاضر وجود ندارند، آماده شدن برای مشکلاتی که نمی دانند آن ها را به کجا می کشاند و آن ها را آماده می کند تا در شغل هایشان بهترین باشند. همچنین حفظ خوش بینی برای آینده نوجوانان بسیار مهم و چالش برانگیز است. این خیلی حیاتی است! خوش بینی بخشی از احساسات ما است چرا که لازم است به طور مداوم با چالش ها روبرو شویم. کلاس‌های درس، مدارس و دانشگاه‌ها در سرتاسر جهان هر روز با چالش‌هایی مواجه هستند که می‌توان آن‌ها را خلاقانه با تفکر طراحی حل کرد. این دوره کمک می کند تا با دیدگاه های جدید، ایده های جدید و راه حل های جدید به این چالش ها نزدیک شوید.

فرآیند طراحی دارای مراحل مختلفی است: کشف، تفسیر، ایده پردازی، آزمایش و تکامل. هر یک از آنها کمک می کند تا تفکر طراحی را به مرحله عمل درآورد و ایده های جدید را به روشی کاملاً ساختاریافته توسعه دهد.

وقتی از این مهارت استفاده می کنیم، معمولاً چالشی داریم که باید به آن نزدیک شویم. پس از آن و هنگامی که چیزی در مورد آن آموختیم، باید آن را تفسیر کنیم. با ذهنی باز و آزادی لازم احتمالاً فرصتی را خواهیم یافت. این لحظه ای است که می توانیم چیز جدیدی خلق کنیم و با ایده های جدید همراه شویم. ما باید آن ایده را آزمایش کنیم تا یک نمونه اولیه بسازیم و در نهایت آن را با برنامه ریزی مراحل بعدی تکامل دهیم، ایده را به افرادی که می توانند به تحقق آن کمک کنند، و برای مستندسازی فرآیند انتقال دهیم.

تفکر طراحی مستلزم در نظر گرفتن مسائل دنیای واقعی، تحقیق، تجزیه و تحلیل، ارائه ایده های نو، آزمایش و حتی ساختن چیزها با دست است. ما می دانم که ادغام این فرآیندها در زندگی روزمره مدارس و دانشگاه ها بسیار دشوار است. این رویکرد همراه با برخی از ویژگی های مهم یک متفکر می تواند ایجاد انگیزه کند و الهام بخش باشد. ما به افرادی با انگیزه و قادر به الهام بخشیدن به دیگران برای برانگیختن اشتیاق کافی نیاز داریم که نوآوری را به نتیجه برسانند. از این طریق می‌توانیم مهارت‌های رهبری و ابتکار را برای نوجوانان ایجاد کنیم.

رعایت ضرب الاجل ها در فرآیند طراحی نیز نیازمند نظم و انضباط است. مهم است که نوجوانان ما نحوه نظارت بر پیشرفت را از طریق تکنیک های کلاسیک مانند مدیریت زمان و پروژه تمرین کنند. مشاهده، پرسیدن و گوش دادن باعث تسهیل تفکر طراحی می شود. لازم است نوجوانان توانایی های مصاحبه را به دست آورند و از این طریق قدرت این سه مهارت را درک کنند.

نوجوانان باید بیاموزند که اطلاعات جدید برای این فرآیند ضروری است، بنابراین آنها تحقیقات آنلاین انجام می‌دهند و کارشناسانی را شناسایی می‌کنند که تمام اطلاعات لازم را برای پیشرفت در اختیار آنها قرار می‌دهند. در این زمان، آنها همدلی عمیقی برای غوطه ور شدن در تجربیات ایجاد می کنند.

نمونه سازی اولیه و دریافت بازخورد در یک چرخه تکراری با هم مرتبط هستند که بهترین راه حل را ارائه می دهد. در پایان تفکر طراحی به سمت عمل سوق داده می شود. اگر بتوانیم برخی اشیاء ملموس بسازیم، به نوجوانان این امکان را می دهد که قبل از تهیه آخرین و بهترین نسخه، بازخورد بیشتری از کاربران دریافت کنند. آزمایش همراه با شکست هایی که دارند به عنوان اطلاعات اضافی بسیار ارزشمند است و به موفقیت کمک می کند.

وقتی نوجوانان درباره نمونه‌های اولیه خود بازخورد دریافت می‌کنند، می‌توانند از خود بپرسند، آیا باید نمونه اولیه خود را تغییر دهیم؟ آیا به اطلاعات بیشتری نیاز داریم؟ آیا باید دوباره شروع کنیم؟ کودکان و نوجوانان از طریق ساختن به بهترین وجه یاد می‌گیرند، بنابراین اگر فعالانه درگیر طراحی و ایجاد پروژه‌هایی باشند که به آنها در کشف مفاهیم کمک کند، به روش‌های جدید تفکر و طراحی نزدیک‌تر خواهند شد. از مهدکودک‌ها تا دانشجویان کالج، تفکر طراحی راهی برای مؤثرتر کردن افراد و به‌کارگیری توانایی‌های ذاتی‌شان است.